园林专业

一、专业简介

园林专业成立于2005年，是根据国家生态环境建设对园林专业人才的需求，在林学专业的基础上设置的。本专业依托长白山地区丰富的植物资源、图们江流域优美的自然环境，融合延边地区特有的朝鲜族民俗文化，培养应用型专业人才。现有专业教师28人，其中教授11人、副教授6人。有12个功能完善的校内外实践教学基地，园林机房等4个专业教学实验室，植物标本室等3个陈列室和园艺智能化温室等共享实践教学平台。主干学科有风景园林学、林学、生态学。

二、培养目标

本专业培养适应国家社会经济和园林事业发展需要，德智体美劳全面发展，身心健康，具备自然科学和人文科学交叉融合的知识结构，掌握园林规划与设计、园林植物与应用、园林工程技术等相关知识和技能，并了解朝鲜族民俗和地域文化等多学科知识，能在园林、林业、城乡建设、教育等相关部门从事规划与设计、园林植物繁育及养护管理与应用、行政管理、科学研究及教育教学等方面的工作，具有实践能力、创新意识、社会责任感、国际视野的应用型专业人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习生态学、园林植物、园林苗圃、园林设计、园林艺术、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，得到绘画及表现技法、园林规划设计、园林植物良种繁育与栽培、园林工程设计等方面的基本训练，使学生掌握园林规划设计、园林建筑设计、园林工程施工管理、园林植物应用等方面的基本能力。学生毕业时应具备以下知识、能力和素质：

3.1 知识要求：

3.1.1 掌握本专业园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林树木学、园林花卉学、园林树木栽培学等方面的基本理论和基础知识。

3.1.2 通过选修朝鲜族民俗、朝鲜族非物质文化遗产元素提炼与应用、朝鲜族传统纹样等课程，了解并掌握朝鲜族民俗地域文化知识。

3.1.3 通过选修交叉复合方向课程了解跨专业多学科领域的知识。

3.1.4 掌握园林行业相关法规政策、规范标准、工作流程和职责，熟悉园林职业操守和职业道德准则。

3.1.5 增强文化素质和思想品德修养，提升创新思维和社会实践能力。

3.1.6 掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写能力。

3.2 能力要求：

3.2.1 掌握园林规划设计的基本程序、思维方法和工作方法，掌握园林制图与设计表达的方法技能，具有良好的方案设计能力、施工图设计的初步工作能力、充分的施工现场解决问题的能力。

3.2.2 具备在园林建设项目中能够将所学的原理与理论、技术与规范、植物栽培养护、施工与管理等相关理论知识灵活运用，具备优秀的团队协作能力和完备的职业操守。

3.2.3 掌握科技论文、各种文书、报告等的基本写作方法，具备较好的口语表达能力。

3.2.4 掌握Office、Photoshop、CAD、Sketchup等二维、三维的图形图像分析、处理专业软件的操作和研究应用能力。

3.3 素质要求：

3.3.1 具有过硬的思想道德素质。作为新时期应用型园林人才，必须坚持正确的政治方向，具有坚定的爱国主义和集体主义的立场与观念，具有富国强民的理想和社会责任感。

3.3.2 具有良好的科学、文化、艺术、生态、哲学、历史的自身修养。热爱自然，具有良好的环境保护意识。具备丰富的人文社科知识和较好的艺术素养，熟悉中外优秀传统文化，具有国际视野和与时俱进的现代意识。

3.3.3 具有爱岗敬业的专业素质。具有良好的形象思维、抽象思维和逻辑思维的能力，以及善于发现问题、研究问题的创新思维能力，在专业领域具有较好的综合分析素养。在实践中能够学以致用，以理论知识指导工程应用。具有敏锐的专业素养和艰苦创业精神，具有连续的工程意识、完善的市场意识、牢固的知识产权意识

、法律规范意识。

3.3.4 良好的人文艺术修养、社会交往能力与可持续发展意识。具备高尚的人格素养和良好的人际交往意识、心理素质和团队合作精神。

四、核心课程和主要实践性教学环节

核心课程：园林设计初步、园林规划设计、园林工程、园林建筑、城市绿地系统规划、园林树木学、园林花卉学、园林苗圃学、园林树木栽培养护、园林植物造景、生态景观规划。

主要实践性教学环节：课程实验与教学实习、社会实践、科研训练、毕业实习、毕业论文(设计)等。

五、修业年限及授予学位

基本学制4年，修业年限不超过6年，授予农学学士学位。

六、毕业条件

注：课外培养计划为6学分，不计入总学分。