食品科学与工程专业
082701 食品科学与工程 Food Science and Engineering
一、专业简介
食品科学与工程专业成立于2000年,先后获批国家一流本科专业建设点、吉林省优秀基层教学组织、省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设项目等,建有畜牧学(动物产品品质与安全生产方向)博士学位授权点、食品科学与工程一级学科硕士学位授权点和食品加工与安全专业硕士学位授权点。现有专业教师19名,其中教授6名,副教授8名,博士生导师6名,省级人才7名,专业教师先后获得宝钢优秀教师、吉林省农产品加工业发展贡献奖先进个人、吉林省教育系统先进工作者等荣誉。专业始终坚持立德树人根本任务,重点围绕地域资源优势和文化特色,依托农业农村部延边特色高品质牛肉精深加工创新重点实验室(部省共建)等多个省部级科研平台,形成了结合区域特色的农产品加工及贮藏工程、食品科学和食品营养3个稳定的学科方向,构建了“四共建、四协同”人才培养体系,不断提升人才培养质量,为区域食品产业和社会经济发展服务。
二、培养目标
面向国家和区域经济社会和食品产业发展需求,培养德智体美劳全面发展,能够担当民族复兴大任的社会主义合格建设者和可靠接班人。依托长白山特色生物资源和区域特色食品产业优势,培育富有社会责任感、家国情怀、工匠精神、创新意识、国际视野和跨文化素质,具有自然科学和食品科学与工程专业的基本知识和理论基础,掌握食品工程设计、科学研究、食品生产技术与管理等技术和技能,具备解决复杂食品工程问题能力、团队合作能力和终身学习意识,能在食品及相关领域从事科学研究、技术创新、工程设计、产品研发、质量管理、市场营销和教育教学等方面工作的复合型工程技术人才。
食品科学与工程专业学生毕业后5年左右的职业发展预期如下:
目标1(会做人):具备综合考虑社会、健康、法律、安全、文化、环境与可持续性发展等素养,恪守工程伦理和职业操守,具有投身经济社会经济发展的社会责任感。
目标2(会做事):能够将理论知识与工程实践融会贯通,运用食品科学与工程的方法论和现代工具去分析和解决实际问题;能够在食品及相关领域独立从事科学研究和技术开发,具有一定的创新能力。
目标3(会相处):能够在进行食品生产与品控、科学研究与产品开发、食品工程设计、食品流通等领域的工程项目实施与管理时,具有良好的团队合作精神和有效的协调沟通能力。
目标4(会学习):能够结合现代食品及相关产业国际国内发展需求和趋势,关注个人能力提升,通过继续教育或其他学习渠道主动更新食品及相关领域知识储备,能适应不断变化的国内外形势和环境。
三、毕业要求
毕业要求1工程知识:能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决食品领域复杂工程问题。 |
1.1能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于本专业领域工程问题的表述。 |
1.2具有食品领域需要的数据分析能力,能针对具体的对象建立数学模型并利用计算机求解。 |
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1.3能够将相关工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析食品工程问题。 |
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1.4能够利用系统思维的能力将工程知识用于食品工程问题解决方案的比较与综合,并体现食品领域先进的技术。 |
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毕业要求2 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的第一性原理,识别、表达并通过文献研究分析食品领域复杂工程问题,综合考虑可持续发展的要求,以获得有效结论。 |
2.1 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、判断食品领域复杂工程问题的关键环节。 |
2.2 能基于食品科学原理和数学模型方法正确表达食品领域复杂工程问题。 |
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2.3 能认识到有多种方案可解决食品领域复杂工程问题,会通过文献研究等方法并寻求优化的解决方案。 |
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2.4 能运用食品工程专业知识基本理论,借助文献研究, 并从可持续发展的角度分析食品领域复杂工程活动过程的影响因素,获得有效结论。 |
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毕业要求3 设计/开发解决方案:能够针对食品领域复杂工程问题开发和设计解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或食品工艺流程,体现创新性,并从健康与安全、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。 |
3.1掌握食品工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素。 |
3.2能够针对食品工程生产、加工等特定需求,完成单元(部件)的设计。 |
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3.3能够针对食品加工系统或工艺流程设计,在设计中体现创新意识。 |
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3.4在食品工程设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理,以及社会与文化等制约因素。 |
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毕业要求4 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1 能够基于食品科学原理,通过文献研究或相关方法,调研和分析复杂工程问题的解决方案。 |
4.2能够根据食品原料、加工工艺、产品特性等特征,选择研究路线,设计实验方案。 |
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4.3 能够根据实验方案构建实验系统, 安全地开展实验,正确地采集实验数据。 |
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4.4能对实验结果进行分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
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毕业要求5 使用现代工具:能够针对食品领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 |
5.1了解食品工程领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法,并理解其局限性。 |
5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对食品领域复杂工程问题进行分析、计算与设计。 |
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5.3能够针对具体的食品领域工程问题对象,通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测,满足特定需求,并能够分析其局限性。 |
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毕业要求6 工程与可持续发展:在解决食品领域复杂工程问题时,能够基于工程相关背景知识,分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响,并理解应承担的责任。 |
6.1了解食品领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对工程活动的影响。 |
6.2 能够基于食品工程相关背景知识,分析和评价食品工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响,以及这些制约因素对食品工程项目实施的影响,理解食品工程师承担的责任。 |
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6.3知晓和理解 “联合国可持续发展目标SDG17”,并能在学习、生活、工作中自觉践行使命担当,促进全球经济繁荣并保护地球。 |
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6.4能够站在环境和社会可持续发展的角度思考食品领域工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 |
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毕业要求7 伦理和职业规范:有工程报国、工程为民的意识,具有人文社会科学素养和社会责任感,能够理解和应用工程伦理,在食品领域工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律,履行责任。 |
7.1 树立和践行社会主义核心价值观,心系三农,了解中国国情和行业发展,具有良好人文社会科学素养,具有社会责任感、文化自信、制度自信等人文社会科学素养,理解个人与社会的关系以及党和国家对人才的品德要求。。 |
7.2在食品复杂工程实践中恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范,尊重相关国家和国际通行的法律法规。 |
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7.3在食品生产加工、工程设计、管理等工程实践中,能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉社会责任,理解和包容多元化的社会需求。 |
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毕业要求8 个人与团队:能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
8.1能够在多学科、多元化、多形式(面对面、远程互动)的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作。 |
8.2能够在团队中独立承担任务,合作开展工作,完成工程实践任务。 |
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8.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。 |
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毕业要求9 沟通:能够就食品领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;能够在跨文化背景下进行沟通和交流,理解、尊重语言和文化差异。 |
9.1能就食品领域专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。 |
9.2了解食品领域的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同语言、文化 的差异性和多元化。 |
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9.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就食品领域的专业问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 |
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毕业要求10 项目管理:理解并掌握食品领域工程项目相关的管理原理与经济决策方法,并能够在多学科环境中应用。 |
10.1掌握食品工程项目中涉及的管理与经济决策方法。 |
10.2了解食品工程及产品全周期、全流程的成本构成,能够运用经济及生产管理知识进行项目预算、食品生产成本核算,理解其中涉及的工程管理与 经济决策问题。 |
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10.3能在多学科环境下(包括模拟环境),在设计开发解决方案的过程中, 运用工程管理与经济决策方法。 |
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毕业要求11 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识和能力,能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响,适应新技术变革,具有批判性思维能力。 |
11.1能在最广泛的技术变革背景下,了解食品产业需求和发展趋势,能认识到自主和终身学习的必要性。 |
11.2具有自主学习的能力,包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力,批判性思维和创造性能力。 |
四、主干学科和核心课程
主干学科:化学、生物学、食品科学与工程
核心课程:食品机械与设备、食品工程原理、食品安全学、食品工厂设计与环境保护、肉制品加工学、粮油加工学、果蔬贮藏与加工学。
主要实践教学环节:认识实习、工程训练(金工实习)、电工与电子技术教学实训、机械工程基础课程设计、食品工程原理课程设计、食品科学与工程类社会调查、食品工厂设计与环境保护课程设计、食品加工生产实习、综合创新实践活动、毕业实习、毕业论文(设计)。
五、修业年限及授予学位
基本学制4年,修业年限不超过6年;授予工学学士学位。
六、毕业条件
学生在修业年限期间,通过培养方案规定的教学环节,总学分达到170学分,其中通识教育课程50学分,专业教育课程120学分(包括专业必修课程66学分,多元方向培养课程20学分,集中实践环节34学分),毕业论文/设计成绩达到及格或以上;完成第二课堂课程项目体系8学分(其中2学分必修军事技能);达到《延边大学全日制本科学历外语标准》;达到国家规定的体质健康标准。